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    阅读资源开发和利用后初中生英语课外阅读问卷 调查结果及前后调查结果对比分析

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    发表于 2019-5-2 09:22:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    1.你喜欢英语课外阅读吗?()

    A.非常喜欢(95%)  B.比较喜欢(3%) C.一般(2%) D.不喜欢(0%)


    调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,非常喜欢英语课外阅读的的学生比例高达95%,学生的英语课外阅读动机较之前大大增强。

    2.你喜欢读哪种类型英语课外读物?(可多?。ǎ?br />
    A.科普类(73%)   B.历史类(72%)  C.童话类(64%)  D.动画卡通类(61%)

    E.学习辅导类(19%) F.绘本(89%)    G.其他(9%)  H.报纸杂志类(67%)


    从调查结果可以看出,通过阅读课程资源的开发和利用,喜欢科普类、报纸杂志类的学生比例有所提升、说明学生接触的广泛的课外阅读资源开阔了学生视野。

    3.你每天用于课外英语阅读的时间为:()

    A.10分钟(1%) B.10分钟时至1小时(97%) C.1小时以上(2%) D.无(0%)


    调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,每日坚持课外阅读10分钟至1小时的学生比例高达97%,学生主动自觉地喜欢课外阅读了,课外阅读现状喜人。

    4.你喜欢读什么样式的英语课外读物?()

    A.全是文字 (43%)            B.文字为主,配一些图画(55%)

    C.图画为主,只有很少文字(2%) D.全是图画(0%)


    调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,喜欢全文字英语课外读物的学生比例有明显提升,有能力有意愿从阅读中获取更多的信息的学生明显增多。

    5.你每月大约读多少本英语课外书?()

    A.0本(0%)   B.1本(85%)   C.2—3本(14%)   D.4本以上(1%)


      从调查结果可以看出,通过阅读课程资源的开发和利用,85%以上的初中生平均一个月能读一本英语课外书,14%的学生一个月能读2-3本,较课题开展前有明显提升。

    6.和看电视、上网相比,你更喜欢阅读英语课外书吗?()

    A.是的(82%) B.不是,我更喜欢看电视或上网(3%)C.那要看什么书(15%)


      调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,初中生的业余时间更喜欢阅读英语课外书了。英语老师给学生推荐有趣的英语阅读资源,引导学生热爱英语阅读,让学生的业余时间更有收获,成效显著。

    7.你平时在什么情况下读英语课外读物?()

    A.主动阅读(51%)  B.老师要求(43%)   C.家长监督(6%)


       调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,教师在引导督促学生英语课外阅读方面起到了很大的作用。

    8.你觉得读英语课外读物有哪些益处?( )

    A.扩大知识面(85%) B.提高学习成绩(15%) C.消磨时间(0% )D.好玩(0%)


      从调查结果可以看出,学生普遍认为读英语课外读物能扩大知识面,提高学习成绩,对自己还很有帮助。

    9.你读英语课外读物时,一般( )

    A.认真读全文(51%) B.挑选易懂有趣的部分读(43%) C.随便翻翻(0%)


      调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,读英语课外读物时认真读全文的学生比例明显提升了,教师为学生提供适合学生阅读水平的有趣的阅读书目,学生的阅读能力提升了。

    10.你读课外英语读物时遇到不认识的单词或不懂的问题怎么办?()

    A.跳过去不读(1%)                B.查工具书(23%)

    C.随便认读(0%)         D.问爸爸妈妈或老师(6%)       E.根据上下文猜测( 71%)


    从调查结果可以看出,通过阅读课程资源的开发和利用,71%的学生在阅读课外英语读物时会积极主动克服障碍,有一定的学习策略,会根据上下文猜测词意。

    11.你看的英文课外读物大多数是( )

    A.向同学借的(32%)   B.从图书馆借的(33%) C.自己买的或订的(35%)


      调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,班级图书角和学校图书馆有大量的英文读物让学生随眼可见,随手可选,学生从图书馆借阅英文读物的比例大大提升。

    12.你经常和同学们交流读课外资源的情况吗?()

    A.经常(72%)    B.有时(21%)    C.没有(7%)


      从调查结果可以看出,通过阅读课程资源的开发和利用,学生之间经常交流课外英文阅读资源的比例较之前有较大提升。

    13.下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣?()

    A.老师布置(52%)        B.家长要求  (3%)

    C.同学推荐(43%)       D.崇拜作者或喜欢书的包装(2%)


      调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,教师在引导学生英文课外阅读方面起到了较大作用。

    14. 你所阅读英语课外材料主要是 ?( )

    A. 教辅读物(3%)        B. 名著、名作(61%)         C. 报刊杂志(26%)       D. 卡通动漫(10%)


    调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,学生阅读的英语课外材料主要是名著、名作、报刊杂志,较之前主要是教辅读物的状况有了较大改变,碎片化阅读现象明显减少。学生更多进行了真正的原汁原味的课外阅读。

    15. 你认为老师帮助你做什么能提高你的课外阅读能力 ?(可多?。?br />
    A. 增加英语课外阅读,减少家庭作业(93%)  B. 推介阅读材料(99%) C. 激发课外阅读的兴趣(78%) D. 对阅读过程进行指导(67%)


       调查结果显示,通过阅读课程资源的开发和利用,多数学生仍是希望老师们增加英语课外阅读,减少家庭作业;推荐阅读材料;激发学生课外阅读的兴趣,对阅读过程进行指导。英语教师能在学生英文阅读方面给与很大的帮助。说明教师在引导学生的课外阅读方面一直能起到较为重要的作用。

    16.你有哪些好的读书方法?(问答题)

        学生反馈的好的读书方法主要有:泛读、精读、做批注、记笔记、写心得,读后构建思维导图等,与中文读书方法类似。阅读资源开发和利用前后学生反馈的读书方法变化不大。

    17.你有网上阅读的习惯吗?(问答题)

       83%的学生有网上阅读的习惯,网络英语阅读资源的利用率较高。比阅读资源开发和利用前的网络资源利用率提升很多

    18.你知道哪些好的英文读物?你能介绍给大家?(列举题)

      学生列举的好的英文读物主要有:

    ⑴分级系列读物:《书虫》、《典范英语》、《牛津英语分级读物》《丽声经典故事屋》、《丽声英语百科》《黑布林英语》?!督G庞⒂锓旨抖廖铩?、《企鹅系列丛书》

    ⑵图书:《狮子、女巫和衣橱》、《小王子》、《老人与?!?、《时间的皱纹》、《珍珠》、《漫长的冬季》、《黑骏马》、《夏洛的网》等。

    19. 你用过哪些好的英语学习软件?你能推荐几个吗?(列举题)

    学生列举的好的英语学习软件主要有:百词斩、英语趣配音、BBC英语口语、有道词典、金山词霸、出国翻译官等,与前期调查结果相似。

    20.你用过哪些好的英语学习资源网站?你能推荐几个吗?(列举题)

         学生列举的好的英语学习资源网站主要有:洪恩在线(http://www.hongen.com);普特英语听力(www.putclub.com.);英语周报( www.ew.com.cn);21世纪英文报(www.21century.com.cn);中国中小学教育教学网(heep://www.k12.com.cn);

    华人教育网(www.0-100.com.cn);英语ABC(www. Englishabc.com);中国基础教育网(www.ebe21.com);中国教育科研网(www.edu.cn);可圈可点网(http://www.cooco.net.cn);善优网(http://www.jyeoo.com);英语在线(http://www.EnglishABC.com);酷听移动APP(http://www.kutingshuo.com) 汪汪英语(http://www.englishww.com);世博英语(http://www.360abc.com);快乐学(http://kuailexue.com);口语100(http://kouyu100.com); 一起作业网(http:// www.17zuoye.com);中国远程教育网(http:/cnycedu.com)等。学生能列举很多好的英语学习资源,网络学习资源利用率高。
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