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    手工课《小蜗牛慢慢爬》教学反思

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    发表于 2019-5-3 11:04:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    这节课以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点,引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰,完成一只小蜗牛手工作品。二年级孩子喜爱手工课,动动手,动动脑,兴致高昂。

    我以一个小蜗牛的故事作为教学导入,在故事中蜗牛因为自己背上的壳不开心,却又因为这个重重的壳而获救。通过这个故事让学生浅显的对蜗牛有一个了解,从而调动兴趣,切入课题。

    接着趁热打铁,引导学生观察蜗牛背上的壳都有什么特点,以及蜗牛身体的结构,学生可能回答得不够完整,老师再进行补充,最后师生一起总结。

    之后开始进行制作步骤的讲解,在这个环节我讲解的过于细致,时间把控不太好,有些孩子也按捺不住兴奋的小手开始尝试制作。以及在讲解纹样设计时,强调了需要双面绘制,否则另一面没有花纹,不美丽,但依旧有学生只画了一面就急着做下一步,导致最后呈现的效果有所欠缺。

    学生在选择纸条宽度的时候,我应该给予明确的要求,不能只说宽度适宜,不要太宽不要太细,这让学生不明白什么叫做适宜,太宽的纸条显得蜗牛笨重,太细的纸条显得蜗牛很小,所以我应该给出一个标准的纸条宽度,让学生对比、参考。

    还有最重要的一步是粘贴,粘贴蜗??堑氖焙蛞Vひ丫矫婊梦蒲?,不能粘好了再画,这个顺序一定不能弄反,但是还是有同学先将纸条粘成圆圈后再画纹样,格外麻烦也不便于操作。

    但是这节课有所进步的是下课以后学生没有制造太多纸质垃圾,有的将废纸片收拾好,整理干净后才下课,有的将半成品小心翼翼的保管好,告诉我回家以后他要把它完成。

    手工课开发大脑,灵活双手,但是更重要的是让孩子养成善始善终和不浪费的品质,不必要的垃圾不产生,产生的垃圾自己负责自己处理,这些小小的细节往往能影响人一生,我们一起加油,孩子们!
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