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    《山居岁月》读书交流会教学设计

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    发表于 2019-5-3 15:25:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习目标:

    1、抓住文本中印象深刻的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物形象,产生独特的感受,发表独到的见解。

    2、让孩子们在书海中陶冶情操,体验阅读的快乐,培养学生阅读的兴趣和习惯,积淀文学素养。

    3、初步学习些简单的书评。

    教学过程:

    一、 我来介绍《山居岁月》的作者——

    珍?克雷赫德?乔治是一位热爱自然、以写作自然故事为主的美国著名儿童文学作家,作品多达一百部以上,而且得过许多奖项,深受文坛和大众的推崇。她的写作风格受家庭影响很大。全家每到周末就出外露营、爬树、采集野生植物做菜、用树枝自制钓鱼钩等等??死缀盏氯劝匀患白鹬囟锏母鲂?,已经成为其著作和许多年轻读者的灵感。1959年出版的《山中岁月》,故事就是她童年的梦想,而故事中山姆的野外求生技能,主要来自于她童年的生活经验。

    《山居岁月》除了荣获纽伯瑞银牌奖及美国图书馆协会最佳童书奖外,更赢得国际安徒生奖。      二、相关背景

    纽伯瑞(JohnNewbery)英国著名出版家。因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。为了表彰和纪念纽伯瑞在艰苦卓绝中对欧美儿童文学的开创之功,1922年,由“美国图书馆协会”设立了“纽伯瑞儿童文学奖(NewberyMedal)”。与“国际安徒生奖”同为两大国际儿童文学奖项?!芭Σ鸾薄泵磕臧浞⒁淮?,颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品;每年面向全球优秀儿童文学作品颁发金奖一部、银奖一或数部。首届金奖由房龙的《人类的故事》获得,由此可见“纽伯瑞奖”评选者的眼光。这一奖项设立七十余年来,获奖作品的规模和水准,已为世人瞩目。三、我用自己的话来介绍本书的主要内容 ——

    《山居岁月》讲述了一个纽约男孩山姆,在获得父母的同意下,在五月的一天离开家,带着一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场,独立在山林里生活的一段故事。在这段危险、艰辛同时又迷人、美好的日子里,他过得并不平静。暴风雪的侵袭,野兽的阻挠让他不得安宁???,他吃从家中带来的巧克力棒和煎鱼、草莓,后来,他用乌龟壳做碗,以一棵残木为屋,几乎与大自然融为一体,过着衣食富足、舒畅自在的生活。对山姆而言,这不是一次短暂的旅行或露营,他是要像树一样在森林中长久地、独立地生存。四、我来评价:

        如果用一个词或者一句话来评价山姆,我会这样评价—— 理由是——    我还想评价文中的其他人物,他是——理由是——五、读书收获:        读完本书,我最大的收获是——六、我来推荐——        如果我把本书推荐给其他人,我会这样来推荐——(一句话或一段话均可)七、书评:    我们读完一本书,想要就这本书发表一些看法,并把这些看法写成文章,这就是书评。     凡与作品、作家有关的都可以评。

    初学写书评的人最好写简评,写简评一般可以有这样三个步骤:介绍——评价——推荐。 八、我还要推荐:《少年小树之歌》

    附板书:

    山居岁月

    山姆·······

    收获·······
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